Sociedad

Docentes de La Paz afirman que es acientista

Álvarez asegura que los pueblos originarios no alcanzaron la ciencia

La Razón / Guiomara Calle / La Paz

00:00 / 12 de febrero de 2012

Para el dirigente del magisterio paceño, José Luis Álvarez, la nueva ley educativa y el currículo pretenden colocar en segundo plano a los conocimientos científicos y tener como punto de partida de la enseñanza los saberes de los pueblos originarios.

“Por la forma de producción material que alcanzaron nuestros pueblos, apenas han llegado a conocimientos empíricos, intuitivos y precientíficos que no alcanzan a los saberes de la humanidad”, aseveró el dirigente.

Por esa concepción, los docentes urbanos de La Paz rechazan el nuevo currículo educativo.

Respecto al sistema hidráulico de los mojeños, Álvarez indicó que no es propio de una cultura y citó como ejemplo, el sistema de numeración, que es la sumatoria de los conocimientos de todos los pueblos y no sólo de los árabes.

“En los alpes italianos también crearon los sistemas hidráulicos y decir que nuestros pueblos han alcanzado el máximo desarrollo es falsear la realidad. En vez de construir un sistema educativo fuerte y científico, será retrógrado y acientista”, indicó.

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