Sociedad

Más horas de estudio no es igual a mejor educación

Especialistas dicen que el sistema educativo necesita más que eso

La Razón (Edición Impresa) / Liliana Aguirre / La Paz

00:00 / 19 de enero de 2014

Ampliar el horario escolar para mejorar la educación y la formación de los estudiantes no garantiza buenos resultados si no se acompaña con una reestructuración educativa. Esa fue la conclusión de los invitados al programa Estamos a Tiempo.

“Esta política pública se gestó por el presidente Evo Morales... Lo que no se conoce es que si esto parte del Presidente o de una evaluación previa”, opinó Arturo Choque, técnico del Centro Boliviano de Educación y Acción Educativa (Cebiae).

Agregó que “tener siete horas de clases de lo mismo no nos lleva a nada, porque en las escuelas los chicos difícilmente aguantan las cuatro horas”.  Édgar Cadina, consultor en educación, coincidió con ese criterio y dijo que la ampliación del horario escolar no es una varita mágica para resolver los problemas estructurales de la educación en Bolivia.

“Haber traído la idea de la ampliación del horario escolar viene de experiencias en otros países, como Japón, donde se estudia 11 horas, Alemania ocho horas o Corea 10 horas de clases (…), pero en Bolivia el tema es lo educativo, e impartir los mismos contenidos por más horas no nos lleva a Más horas de estudio no es igual a mejor educación

Especialistas dicen que el sistema educativo necesita más que eso

Ampliar el horario escolar para mejorar la educación y la formación de los estudiantes no garantiza buenos resultados si no se acompaña con una reestructuración educativa. Esa fue la conclusión de los invitados al programa Estamos a Tiempo. “Esta política pública se gestó por el presidente Evo Morales... Lo que no se conoce es que si esto parte del Presidente o de una evaluación previa”, opinó Arturo Choque, técnico del Centro Boliviano de Educación y Acción Educativa (Cebiae).

Agregó que “tener siete horas de clases de lo mismo no nos lleva a nada, porque en las escuelas los chicos difícilmente aguantan las cuatro horas”.  Édgar Cadina, consultor en educación, coincidió con ese criterio y dijo que la ampliación del horario escolar no es una varita mágica para resolver los problemas estructurales de la educación en Bolivia.

“Haber traído la idea de la ampliación del horario escolar viene de experiencias en otros países, como Japón, donde se estudia 11 horas, Alemania ocho horas o Corea 10 horas de clases (…), pero en Bolivia el tema es lo educativo, e impartir los mismos contenidos por más horas no nos lleva a nada”, dijo.

Jorge Valdivieso, representante de la Confederación de Maestros Urbanos de Bolivia, también hizo cuestionamientos. “Estamos de acuerdo con que se extienda el horario, el tema es que las posibilidades del Gobierno son muy pocas en lo urbano, porque la infraestructura no responde a lo que se está buscando”, advirtió. El programa es una iniciativa de La Razón, Instituto Prisma y Cadena A y se emite los sábados a las 16.30 y los domingo a las 18.00.

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