Sociedad

La reforma educativa del MAS no tiene diagnóstico

El eje del debate debe centrarse en la calidad  de la educación.

La Razón (Edición Impresa) / Mitsuko Shimose / La Paz

00:00 / 09 de noviembre de 2014

Hace ocho años que la Ley Avelino Siñani-Elizardo Pérez se implementó y hasta ahora no hay un diagnóstico. Ése fue uno de los temas que se abordó en el programa Estamos a tiempo.

“Desde 2006 hasta 2014 no hay diagnóstico. No se sabe qué dolencias tiene la educación boliviana ni tampoco qué va a curar el dinero que se gasta”, dijo Víctor Hugo Cárdenas, exvicepresidente de Bolivia.

Agregó que según el cuadro que presentó en Washington el ministro de Economía, Luis Arce, la inversión pública para 2010 a 2015 para la educación es del 0,9%. “Tampoco hay una propuesta técnica sobre los objetivos de la reforma”.

Noel Aguirre, viceministro de Educación Alternativa y Especial, señaló que el 7,9% del Producto Interno Bruto (PIB) está invertido en educación.

En cuanto a las metas, resaltó que “se deben remitir al Plan de Gobierno de 2005, al Plan Nacional de Desarrollo de 2006 y al Plan Estratégico que tiene el Ministerio de Educación de 2010 a 2014”.

Miguel Marca, coordinador Nacional de Educación Regular en Fe y Alegría, afirmó que lo importante de este proceso es que “hemos avanzado en el país con una política más inclusiva y con más ejercicios de derecho que otras políticas educativas”.

Para Édgar Cadima, profesor de Matemáticas, el eje del debate debería ser la calidad educativa, que ahora se basa, como lo hacía antes, en el enciclopedismo y la lógica y el método conductista.

Estamos a tiempo es una iniciativa de La Razón, el Instituto Prisma y Cadena A. Se emite los sábados a las16.30 y los domingos a las 18.00.

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