La diversidad de lenguas obstaculiza la alfabetización Ayer se celebró el Día Mundial de la Alfabetización. Celestino Choque dice que las diversas lenguas contribuyen al analfabetismo. En el país se hablan 36 lenguas, de ellas sólo 22 tienen sistema alfabético; 14 carecen.
La diversidad de lenguas que se habla en el país es uno de los factores que impide avanzar en los programas de alfabetización, según el viceministro de Educación Escolarizada y Alternativa, Celestino Choque, quien habló de ese tema al celebrarse ayer el Día Internacional de la Alfabetización. El índice de analfabetismo en el país es de 13,3 por ciento.
César Córdova, director general de Educación Alternativa del Ministerio de Educación, informó que en el país se hablan 36 lenguas, de las cuales sólo 22 tienen el sistema alfabético normalizado, de éstas, 20 se hablan en la región oriental y dos corresponden a las zonas andina, aymara y quechua; las 14 restantes lenguas, tanto en el occidente como en el oriente, carecen del sistema alfabético normalizado.
Córdova explicó que desde la década de los 80 se introdujeron en el país experiencias de alfabetización bilingüe, especialmente desde el Servicio Nacional de Alfabetización y Educación Popular (Senalep) —que funcionó de 1983 a 1989—. “Allí se buscó una forma integral de alfabetización en lengua castellana y nativa, a nivel nacional”, comentó.
Luego, con la Reforma Educativa (1994), la educación se focalizó en las regiones orientales de Beni y Pando con los grupos guaraníes, chiquitanos y mojeños.
Desde la Reforma Educativa, señaló, dos lenguas tienen completa su gramática, la lengua mojeña y la chiquitana, además de que en Trinidad ya se empezó a sistematizar la lengua sirionó. “Es un proceso paulatino que se da a medida de una inclusión de los grupos étnicos a los programas de alfabetización”, sostuvo.
El tema de la alfabetización bilingüe es atendido por el Gobierno, organizaciones internacionales y algunas radioemisoras.
“Radio San Gabriel trabaja en los municipio del departamento de La Paz y parte de los municipios de Cochabamba, donde se habla en aymara. En Santa Cruz, el Instituto Radiofónico de Fe y Alegría (IRFA) alfabetiza en el área guaraní”, informó y añadió que esos trabajos son coordinados con el Ministerio de Educación. También se tiene experiencias con organizaciones internacionales de la ONU.
Esas instancias trabajan con programas bilingües en Chuquisaca, Potosí y Cochabamba. La alfabetización se la imparte en materias básicas y de desarrollo integral en las comunidades indígenas originarias.
Estadísticas
Analfabetos • Según el Censo 2001, el 13,3% de la población no sabía leer en el país.
Proyectos • El Ministerio de Educación este año certificará los estudios de los analfabetos, para que sigan estudiando.
Esfuerzos • Radio San Gabriel y Fe y Alegría trabajan con los más pobres y analfabetos.