• Cambio en la calificación • Estos niños de primaria, en La Paz, aprenden con la reforma y recibirán otra evaluación.

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Las autoridades y los maestros tienen previsto reunirse para definir la reglamentación para la vigencia de la nueva libreta, al margen de la reforma, porque los docentes rechazan ese proceso.

Mientras, la Confederación de Trabajadores de la Educación Urbana de Bolivia anunció ayer que desde la actual gestión se evaluará con un nuevo instrumento, similar a la tradicional libreta escolar anterior a la reforma educativa, el Gobierno asegura que aún queda pendiente una reunión entre el ministerio y el magisterio, la primera semana de octubre en Santa Cruz, para definir la reglamentación que autorice la puesta en vigencia de la nueva libreta escolar.

El magisterio, urbano y rural, y personeros del Ministerio de Educación lograron consensuar en el diseño del instrumento, al margen de la reforma. Se calcula que se imprimirán más de dos millones de ejemplares, para los niños y las niñas del nivel inicial y primario de la educación pública.

Según una evaluación del seminario que definió el cambio, en agosto, la propuesta de la carpeta de evaluación, de la reforma educativa, “resultó demasiado compleja como instrumento informativo para el docente y el padre de familia”.

El dirigente de la Confederación de Trabajadores de la Educación Urbana de Bolivia, Porfirio Siles, señaló que un ejemplo del fracaso de la reforma educativa fue el sistema de evaluación, a través de las carpetas, ya que el rendimiento escolar era evaluado de manera literal, “muy subjetiva y ambigua, poco entendible”.

Por esa razón, dijo Siles, se buscó retomar los indicadores de la anterior libreta escolar, para mejorarla y adecuarla.

La nueva propuesta tendrá espacio para consignar la evaluación cualitativa y cuantitativa de las áreas de conocimiento.