La educación es propiedad de todos
Pablo Zárate*

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“En Bolivia la educación, elemental derecho humano, parece haberse convertido en instrumento de chantaje de algunos grupos.”
La educación es un bien público y propiedad de todos los ciudadanos. Educar/se es la búsqueda permanente de la superación personal y social. Es conquistar (y asumir) el ejercicio pleno y consciente de la ciudadanía.

En Bolivia la educación, elemental derecho humano, parece haberse convertido en instrumento de chantaje de algunos grupos que a nombre de sindicalismo buscan mantener privilegios para un puñado de “dirigentes del magisterio”, lo mismo que para algunos “dirigentes universitarios” que por décadas mantienen su “status parasitario” con cero de aporte en la actual etapa que vive el país.

Esos dirigentes, casi camarillas, más allá de la opinión personal de uno que otro de sus miembros amplificada por la complicidad del ciego sistema mediático corporativo, sólo logran ganar la creciente repulsa de la gente. Esa nociva actitud de la camarilla es típica de dirigentes pertenecientes a las cúpulas dirigenciales de la Confederación de Trabajadores de la Educación Urbana de Bolivia (CTEUB) alineada al caduco Partido Comunista de Bolivia - PCB (el que traicionó a Ernesto Che Guevara en 1967 y a la UDP en 1983) y de la Federación de Trabajadores de la Educación Urbana de La Paz (FTEULP), manipulada por el Partido Obrero Revolucionario-POR, ausente en octubre de 2003.

Ejemplo de lo antedicho es que todo diálogo entre el actual Gobierno boliviano (surgido de la rebelión de los movimientos sociales) y esos ilegítimos dirigentes está basado en la prebenda: “Te apoyo a cambio de...”. Por ejemplo, es poco conocida la cómoda posición de Jaime Rocha, abogado y secretario ejecutivo de la CTEUB, quien exigió en más de una reunión con representantes del Gobierno, su deseo (personal) de ser el Director General de Asuntos Jurídicos del Ministerio de Educación.

Esa posición manifiesta su clara (y egoísta) inclinación de aumentar su poder (personal) para continuar medrando de los beneficios (por ejemplo bienes y placeres) de su “cargo sindical” más allá de defender a profesoras y profesores de base que tienen posiciones diferentes y manifiestan su probada vocación de servicio en favor de los estudiantes.

Las camarillas tienen una vocación (casi religiosa) por mantener (y aumentar) su poder para seguir chantajeando a casi todos: al Gobierno, a los maestros, estudiantes, padres de familia y los ciudadanos, en general. Sin embargo la percepción de la gente va cambiando. Un ejemplo son las convocatorias reivindicativas de la CTEUB y de la FTEULP, en febrero y agosto de 2006.

Asistimos, por tanto, y casi de manera inexorable a la caída de algunos mitos como aquél de que los dirigentes —siempre tienen razón— o que se ubican coherentemente en la historia contemporánea de Bolivia.

Eso no ocurre con las prebendales camarillas magisteriles.
Pero los maestros de base comenzaron a despertar...

*Pablo Zárate
pertenece al Observatorio
Político Mediático.