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La “y”, seguida por la “a”, el “que” y la “d”, son las más utilizadas y todas, en general, sirven a los niños como muletillas, al carecer de un mayor bagaje léxico.

La carrera de Lingüística, de la Universidad Mayor de San Andrés (UMSA), realizó un valioso estudio sobre este tema. En él participaron 100 niños y niñas, de siete a 12 años de edad. La catedrática Roxana Latorre informó que la investigación se inició en el 2004 y concluyó este año, porque se emplearon recursos de informática, procedimientos comparativos y otros, para que pudiera dar un resultado amplio y fidedigno.

La primera conclusión extraída es que, en promedio, los niños sometidos a la prueba utilizan entre 300 y 400 palabras, como parte global de su lenguaje diario. El grupo, en conjunto, usó únicamente 2.100 palabras.

Un detalle interesante que se puso en evidencia con este estudio es que las niñas cuentan con una mayor riqueza del lenguaje que los niños, lo que se explica porque las mujeres suelen tener un carácter más extrovertido que los varones.

Otro dato revelador es que los niños que asisten a colegios fiscales resultan con un vocabulario más amplio que el de los que estudian en establecimientos educativos privados.

La profesora Latorre recomienda que los padres de familia induzcan a sus hijos pequeños, e incluso también a los mayores, a adquirir el hábito de la lectura. Adicionalmente, la profesional les aconseja establecer un mayor diálogo cotidiano con sus hijos.