Sociedad

viernes 1 jul 2022 | Actualizado a 01:18

Los colegios podrán dar lectura para la vacación de invierno

Educación recuerda que las tareas están prohibidas para este receso que comenzará el próximo lunes 3 de julio

/ 24 de junio de 2017 / 15:37

La vacación de invierno comienza en una semana y el Ministerio de Educación reiteró que las tareas están prohibidas, pero informó que sí está permitido que los maestros encarguen lecturas y el repaso de materias en las que el alumno tenga dificultades.

“Es un principio potencial: la vacación es descanso pedagógico, los niños deben descansar  de todo lo que son las actividades académicas y dedicar el tiempo a distraerse”, recordó el ministro de Educación, Roberto Aguilar.

No obstante, aclaró que si los profesores recomiendan o dan “una buena orientación para que (los estudiantes) puedan aprovechar el tiempo y repasar, no hay problema, pueden recomendar lecturas en el ámbito distractivo”.

Los estudiantes de colegios fiscales, privados y de convenio de ocho departamentos, con excepción de Tarija, comenzarán el 3 de julio la vacación de invierno. El descanso durará dos semanas. (Más información en la edición impresa de este sábado de La Razón)

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Una feria impulsa el uso de redes y WhatsApp en aula

Educación. Unos 2.000 maestros comparten 18 propuestas de TIC

/ 20 de junio de 2015 / 05:19

Una pizarra táctil, manejada desde un celular y con un dispositivo que reconoce el movimiento de las manos, y el WhatsApp, como herramienta tecnológica utilizada en el aula, son algunas de las 18 experiencias que son compartidas por maestros en Educa Innova.

El presidente Evo Morales inauguró ayer en la Universidad del Valle (Univalle), en Tiquipaya (Cochabamba), el II Encuentro Plurinacional “Educa Innova: Hacia la revolución tecnológica educativa”. El ministro de Educación, Roberto Aguilar, destacó la presencia de 2.000 educadores interesados en mejorar el trabajo en aula.  

Dentro de esta actividad, un grupo de maestros mostrará hoy  las experiencias de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) ya utilizadas en colegios.

“Convierte cualquier superficie en pantalla táctil y realiza tus clases con las App” es una de ellas. El grupo utiliza un data displace (visualizador), un software que reconoce el movimiento de las manos y un iPad que ayuda a manipular la pantalla con éstas.

El maestro Romer Pita contó que el uso de dicha pantalla motivó a alumnos de secundaria de dos colegios. “Fueron rápidos al manejarla ya que era como un celular, solo ampliado. Les gustó”. Fernando Carrión, director de Formación de Maestros, indicó que entre las 18 ideas está el uso del WhatsApp, aplicación utilizada para organizar grupos de estudio y mantener informados a los padres sobre el avance de materias.

Un maestro de Cochabamba creó grupos de “discusión” en WhatsApp con sus alumnos; cada uno tiene la misión de compartir datos de un tema o personaje, a partir de una investigación solicitada por el educador, explicó Carrión.

Otros dos maestros crearon aplicaciones a partir de una plataforma de software libre. Edwin Escalante, del Instituto Americano (La Paz), diseñó juegos que ayudan a la retención de la memoria: rompecabezas y crucigramas. Hugo Rivas, educador, creó una aplicación de animación flash player con una operación aritmética. Si el alumno no responde correctamente, el video se paraliza.

Los maestros coincidieron en que hubo mayor comprensión de los estudiantes con el uso de estas herramientas. Hay 7.440 maestros conectados en una “red” que comparte y articula trabajos de TIC. El Ministerio de Educación espera que estas experiencias se universalicen para aplicarlas.

Evo encarga tareas para mejorar ley y tecnología

Propuestas para mejorar la Ley Avelino Siñani-Elizardo Pérez (070) y para alcanzar una revolución tecnológica son las dos tareas que dio el presidente Evo Morales a maestros en la inauguración Educa Innova, que culmina  mañana con una feria, en el valle.  Durante su intervención, Morales pidió a los educadores  no solo intercambiar conocimientos y difundir éstos entre sus colegas, sino dar sugerencias.

“Quiero escuchar qué tenemos que hacer para aplicar la nueva Ley Avelino Siñani, qué dificultades tienen, qué falta, qué tiene que hacer el gobierno departamental, municipal para que la ley dé resultados. También qué debemos hacer desde el Gobierno para la liberación tecnológica”, expresó.

Morales aseguró que Educa Innova es una actividad destinada a identificar las debilidades (en términos tecnológicos) y la ausencia de tecnología para superar las mismas. El II Encuentro de Educa Innova finaliza mañana en Cochabamba con una feria, en la que se compartirán 18 experiencias innovadoras en aula, relacionadas con el uso de nuevas herramientas tecnológicas.

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Una feria impulsa el uso de redes y WhatsApp en aula

Educación. Unos 2.000 maestros comparten 18 propuestas de TIC

/ 20 de junio de 2015 / 05:19

Una pizarra táctil, manejada desde un celular y con un dispositivo que reconoce el movimiento de las manos, y el WhatsApp, como herramienta tecnológica utilizada en el aula, son algunas de las 18 experiencias que son compartidas por maestros en Educa Innova.

El presidente Evo Morales inauguró ayer en la Universidad del Valle (Univalle), en Tiquipaya (Cochabamba), el II Encuentro Plurinacional “Educa Innova: Hacia la revolución tecnológica educativa”. El ministro de Educación, Roberto Aguilar, destacó la presencia de 2.000 educadores interesados en mejorar el trabajo en aula.  

Dentro de esta actividad, un grupo de maestros mostrará hoy  las experiencias de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) ya utilizadas en colegios.

“Convierte cualquier superficie en pantalla táctil y realiza tus clases con las App” es una de ellas. El grupo utiliza un data displace (visualizador), un software que reconoce el movimiento de las manos y un iPad que ayuda a manipular la pantalla con éstas.

El maestro Romer Pita contó que el uso de dicha pantalla motivó a alumnos de secundaria de dos colegios. “Fueron rápidos al manejarla ya que era como un celular, solo ampliado. Les gustó”. Fernando Carrión, director de Formación de Maestros, indicó que entre las 18 ideas está el uso del WhatsApp, aplicación utilizada para organizar grupos de estudio y mantener informados a los padres sobre el avance de materias.

Un maestro de Cochabamba creó grupos de “discusión” en WhatsApp con sus alumnos; cada uno tiene la misión de compartir datos de un tema o personaje, a partir de una investigación solicitada por el educador, explicó Carrión.

Otros dos maestros crearon aplicaciones a partir de una plataforma de software libre. Edwin Escalante, del Instituto Americano (La Paz), diseñó juegos que ayudan a la retención de la memoria: rompecabezas y crucigramas. Hugo Rivas, educador, creó una aplicación de animación flash player con una operación aritmética. Si el alumno no responde correctamente, el video se paraliza.

Los maestros coincidieron en que hubo mayor comprensión de los estudiantes con el uso de estas herramientas. Hay 7.440 maestros conectados en una “red” que comparte y articula trabajos de TIC. El Ministerio de Educación espera que estas experiencias se universalicen para aplicarlas.

Evo encarga tareas para mejorar ley y tecnología

Propuestas para mejorar la Ley Avelino Siñani-Elizardo Pérez (070) y para alcanzar una revolución tecnológica son las dos tareas que dio el presidente Evo Morales a maestros en la inauguración Educa Innova, que culmina  mañana con una feria, en el valle.  Durante su intervención, Morales pidió a los educadores  no solo intercambiar conocimientos y difundir éstos entre sus colegas, sino dar sugerencias.

“Quiero escuchar qué tenemos que hacer para aplicar la nueva Ley Avelino Siñani, qué dificultades tienen, qué falta, qué tiene que hacer el gobierno departamental, municipal para que la ley dé resultados. También qué debemos hacer desde el Gobierno para la liberación tecnológica”, expresó.

Morales aseguró que Educa Innova es una actividad destinada a identificar las debilidades (en términos tecnológicos) y la ausencia de tecnología para superar las mismas. El II Encuentro de Educa Innova finaliza mañana en Cochabamba con una feria, en la que se compartirán 18 experiencias innovadoras en aula, relacionadas con el uso de nuevas herramientas tecnológicas.

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Aumento de 4% de pensiones ‘inestabiliza’ al 55% de colegios

Privados. Andecop pide estudio de respaldo y advierte con cierres

/ 16 de enero de 2015 / 06:58

El incremento de pensiones del 4% para unidades privadas, anunciado ayer por el Ministerio de Educación, pone en riesgo la estabilidad de más del 55% de los establecimientos afiliados a la Asociación Nacional de Colegios Privados (Andecop), aseguró su presidenta, Isabel Zotez. “Más del 55% de colegios privados corre el riesgo de cerrar sus puertas por su situación económica con este anuncio del 4% del incremento de pensiones”, indicó la presidenta de la Andecop, Isabel Zotez.

El ministro de Educación, Roberto Aguilar, informó ayer que el incremento de mensualidades para esta gestión es del 4%, porcentaje definido en base al índice inflacionario, que en 201 alcanzó el 5,19%, y para mantener “una situación de equilibrio”.

La autoridad, reunida con los nueve directores departamentales de Educación en Cochabamba, mencionó que se emitirá una circular y un instructivo para que se aplique este 4% como incremento máximo. Andecop, que tiene más de 350 colegios privados afiliados en el país, calificó de “insuficiente” el incremento. Su presidenta reiteró que son “muchos” los colegios que están en peligro de concluir sus servicios educativos porque sus ingresos no permitirán sostener los salarios del personal y costos de mantenimiento con el porcentaje definido.

Zotez agregó que la situación económica de las unidades es “insostenible” y que hay “muchas” que no pudieron cumplir con el pago del doble aguinaldo, y más aún cuando enfrentan una “excesiva” mora en el pago de pensiones. “Por eso incluso se tuvo que recurrir a préstamos”.

En tanto, la Junta Nacional de Padres de Familia de Colegios Privados rechazó también el aumento pero por considerarlo excesivo. “Esta negociación fue a espaldas de los padres de familia, no hemos participado y nos sentimos indignados”, expresó su presidente, Antonio Pereira.

Clausura. Respecto a los posibles cierres de establecimientos privados, Pereira señaló que “están en todo su derecho”, pero lamentó que anuncien las clausuras de colegios “como una forma  de chantaje al ministerio y a los padres de familia”. Añadió que solicitará una reunión con el presidente Evo Morales para manifestarle las quejas.

Andecop aclaró en un comunicado que no participó de las discusiones para fijar el incremento del 4%, por lo que rechaza este aumento. Esta institución pidió a Educación que se les remita el estudio en el que se basó el porcentaje definido.

Sin embargo, el ministro Aguilar aseguró que no habrá negociación sobre el tema. “Es un parámetro general definido por el Ministerio de Educación y el de Economía”.  Aseguró que un porcentaje menor no es posible, como lo plantearon los padres de familia, pues implicaría “muchas dificultades” para los colegios, ya que deben cubrir el incremento salarial y otras obligaciones.

La autoridad añadió que como compensación, tal como lo indica la Resolución Ministerial 001/2015, los colegios privados no aceptarán la inscripción del alumno si el padre de familia tiene deudas de pensiones pendientes. “Ésta es una condición para que el colegio pueda preservar su situación de sostenimiento”. Aunque admitió que este 4% pondrá en aprietos a los colegios pequeños, pero para los otros será un margen de utilidad.

Defensoría verificará inscripción

Control

Con el objetivo de vigilar y prevenir todo tipo de discriminación contra alumnos o padres de familia que afecten el derecho a la educación, la Defensoría del Pueblo verificará el proceso de inscripción escolar que inicia este lunes.

Cambiarán lugar de inscripción por demanda

Al igual que en anteriores gestiones, el Ministerio de Educación resolvió ayer la intervención de las direcciones distritales para el cambio del lugar de inscripciones en caso de existir una sobredemanda de postulantes a una determinada unidad educativa, reflejada en filas, listas u otra forma de reserva de cupos.

“Cada dirección distrital definirá si se inscribe en la unidad educativa o en otro recinto para transparentar que no exista favoritismo y que no se dividan cupos en favor de unos y en contra de otros. La forma de inscripción será el sorteo”, indicó el viceministro de Educación Regular, Juan José Quiroz. La Resolución 001/2015 señala que ante una sobredemanda de alumnos en un colegio se procederá a sorteos, a esta determinación se suma el cambio de recinto.

Asimismo, Quiroz abrió la posibilidad de trasladar la inscripción a oficinas de las direcciones distritales, dependientes de la Dirección Departamental de Educación. Las inscripciones comienzan este lunes y, según el cronograma, los días 19 y 20 lo harán estudiantes nuevos del nivel inicial, primaria y secundaria. Hasta el 23, el resto.

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Aumento de 4% de pensiones ‘inestabiliza’ al 55% de colegios

Privados. Andecop pide estudio de respaldo y advierte con cierres

/ 16 de enero de 2015 / 06:58

El incremento de pensiones del 4% para unidades privadas, anunciado ayer por el Ministerio de Educación, pone en riesgo la estabilidad de más del 55% de los establecimientos afiliados a la Asociación Nacional de Colegios Privados (Andecop), aseguró su presidenta, Isabel Zotez. “Más del 55% de colegios privados corre el riesgo de cerrar sus puertas por su situación económica con este anuncio del 4% del incremento de pensiones”, indicó la presidenta de la Andecop, Isabel Zotez.

El ministro de Educación, Roberto Aguilar, informó ayer que el incremento de mensualidades para esta gestión es del 4%, porcentaje definido en base al índice inflacionario, que en 201 alcanzó el 5,19%, y para mantener “una situación de equilibrio”.

La autoridad, reunida con los nueve directores departamentales de Educación en Cochabamba, mencionó que se emitirá una circular y un instructivo para que se aplique este 4% como incremento máximo. Andecop, que tiene más de 350 colegios privados afiliados en el país, calificó de “insuficiente” el incremento. Su presidenta reiteró que son “muchos” los colegios que están en peligro de concluir sus servicios educativos porque sus ingresos no permitirán sostener los salarios del personal y costos de mantenimiento con el porcentaje definido.

Zotez agregó que la situación económica de las unidades es “insostenible” y que hay “muchas” que no pudieron cumplir con el pago del doble aguinaldo, y más aún cuando enfrentan una “excesiva” mora en el pago de pensiones. “Por eso incluso se tuvo que recurrir a préstamos”.

En tanto, la Junta Nacional de Padres de Familia de Colegios Privados rechazó también el aumento pero por considerarlo excesivo. “Esta negociación fue a espaldas de los padres de familia, no hemos participado y nos sentimos indignados”, expresó su presidente, Antonio Pereira.

Clausura. Respecto a los posibles cierres de establecimientos privados, Pereira señaló que “están en todo su derecho”, pero lamentó que anuncien las clausuras de colegios “como una forma  de chantaje al ministerio y a los padres de familia”. Añadió que solicitará una reunión con el presidente Evo Morales para manifestarle las quejas.

Andecop aclaró en un comunicado que no participó de las discusiones para fijar el incremento del 4%, por lo que rechaza este aumento. Esta institución pidió a Educación que se les remita el estudio en el que se basó el porcentaje definido.

Sin embargo, el ministro Aguilar aseguró que no habrá negociación sobre el tema. “Es un parámetro general definido por el Ministerio de Educación y el de Economía”.  Aseguró que un porcentaje menor no es posible, como lo plantearon los padres de familia, pues implicaría “muchas dificultades” para los colegios, ya que deben cubrir el incremento salarial y otras obligaciones.

La autoridad añadió que como compensación, tal como lo indica la Resolución Ministerial 001/2015, los colegios privados no aceptarán la inscripción del alumno si el padre de familia tiene deudas de pensiones pendientes. “Ésta es una condición para que el colegio pueda preservar su situación de sostenimiento”. Aunque admitió que este 4% pondrá en aprietos a los colegios pequeños, pero para los otros será un margen de utilidad.

Defensoría verificará inscripción

Control

Con el objetivo de vigilar y prevenir todo tipo de discriminación contra alumnos o padres de familia que afecten el derecho a la educación, la Defensoría del Pueblo verificará el proceso de inscripción escolar que inicia este lunes.

Cambiarán lugar de inscripción por demanda

Al igual que en anteriores gestiones, el Ministerio de Educación resolvió ayer la intervención de las direcciones distritales para el cambio del lugar de inscripciones en caso de existir una sobredemanda de postulantes a una determinada unidad educativa, reflejada en filas, listas u otra forma de reserva de cupos.

“Cada dirección distrital definirá si se inscribe en la unidad educativa o en otro recinto para transparentar que no exista favoritismo y que no se dividan cupos en favor de unos y en contra de otros. La forma de inscripción será el sorteo”, indicó el viceministro de Educación Regular, Juan José Quiroz. La Resolución 001/2015 señala que ante una sobredemanda de alumnos en un colegio se procederá a sorteos, a esta determinación se suma el cambio de recinto.

Asimismo, Quiroz abrió la posibilidad de trasladar la inscripción a oficinas de las direcciones distritales, dependientes de la Dirección Departamental de Educación. Las inscripciones comienzan este lunes y, según el cronograma, los días 19 y 20 lo harán estudiantes nuevos del nivel inicial, primaria y secundaria. Hasta el 23, el resto.

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