Película ‘prohibida’
Este mes, una escuela primaria en St. Petersburg, Florida, dejó de mostrar una película de Disney de 1998 sobre Ruby Bridges, la niña negra de seis años que integró una escuela primaria pública en Nueva Orleans en 1960, debido a una denuncia presentada por una madre soltera que dijo que temía que la película pudiera enseñar a los niños que los blancos odian a los negros. La escuela prohibió la película hasta que pudiera ser revisada. Así que decidí revisar la película yo mismo.
Primero, aquí hay un repaso de Ruby: cuando integró esa escuela, tuvo que ser escoltada por alguaciles federales. La recibió una multitud de racistas blancos, ¡adultos!, abucheando, lanzando epítetos, escupiéndola y amenazando su vida. Los padres retiraron a sus hijos.
Solo un maestro le enseñaría, así que todos los días esa niña de seis años tenía que estar sola en clase, salvo para el maestro y almorzar sola. Ruby tuvo miedo de comer porque uno de los manifestantes amenazó con envenenarla. Su padre perdió su trabajo y el supermercado local pidió que su familia no volviera a la tienda.
Todo esto lo soportó un alumno negro de primer grado, pero ahora un padre de Florida se preocupa de que sea demasiado para que los alumnos de segundo grado escuchen, vean y aprendan. Además, de todas las formas en que se podría haber retratado la historia de Ruby, la versión de Disney es la más generosa, ya que incluye argumentos desarrollados para la maestra blanca de Ruby y el psiquiatra blanco que la trató. Y al final, otro maestro blanco y un estudiante blanco logran alguna forma de aceptación.
La película es lo que cabría esperar: una historia lamentable sobre un capítulo deplorable de nuestra historia, contada con seriedad, con algunos de los bordes más afilados desafilados, lo que hace que sea más fácil de absorber para los niños. Pero en Florida, el punto no es la protección de los niños, sino engañarlos. Es luchar contra el llamado adoctrinamiento despertado con un encubrimiento histórico.
¿Qué sucede si este guante se vuelve del revés y los padres de minorías comienzan a quejarse de la enseñanza de otros aspectos de la historia y la cultura estadounidenses? ¿Qué sucede si rechazan lecciones o libros sobre Thomas Jefferson porque violó a una adolescente a la que esclavizó, Sally Hemings, y fue el padre de sus hijos, incluido al menos uno nacido cuando ella misma era una niña? (Para que conste, considero todas las relaciones sexuales entre esclavizadores y aquellos a quienes esclavizaron violación, porque era imposible que los esclavizados dieran su consentimiento).
¿Qué sucede si un padre se opone a que una escuela celebre el Día de la Raza porque Cristóbal Colón era un colonizador maníaco que vendía niñas como esclavas sexuales? ¿Qué sucede si los padres se oponen a los libros sobre las celebraciones del Día de Acción de Gracias porque la descripción estándar del primer Día de Acción de Gracias como una reunión entre amigos que se reunieron para compartir la generosidad y superar las diferencias es un cuento de hadas?
¿Qué pasa si se oponen a la Biblia misma, que incluye violación, incesto, tortura y asesinato?
La historia está llena de horrores. No nos hacemos ningún favor a nosotros mismos ni a nuestros hijos fingiendo lo contrario. Aprender sobre la crueldad humana es necesariamente incómodo. Es en ese malestar que se revela nuestra empatía y se despierta nuestra rectitud. Estos debates continúan centrándose en la incomodidad de los niños blancos, pero parecen ignorar los sentimientos de los niños negros, incomodidad o no.
Mientras miraba la película, me sentí increíblemente incómodo, a veces enojado, a veces al borde de las lágrimas mientras volvía a visitar la historia de Ruby. ¿Cómo ocurrió eso? ¿Cómo honramos ese momento, condenando la crueldad de los racistas y exaltando su valentía? ¿Y cómo abordamos el efecto de la discriminación racial en la experiencia estadounidense?
Si una descripción precisa del racismo y la crueldad de los blancos es una métrica por la cual se pueden prohibir la instrucción y los materiales educativos, ¿cómo es posible una enseñanza verdadera y completa de la historia estadounidense? Tal vez la distorsión es el punto. Es la resurrección de un momento de causa perdida en el que se elabora una historia revisionista para rehabilitar a los racistas sureños.
La ola de censura que estamos viendo también invoca, para mí, la Biblia del “esclavo” , un texto abreviado utilizado en el siglo XIX en las Indias Occidentales para tratar de pacificar a los esclavizados. Se eliminaron los pasajes que evocaban la liberación y se mantuvieron los pasajes que apoyaban la esclavitud. Era una herramienta de guerra psicológica disfrazada de texto sagrado.
La Florida de DeSantis está involucrada en una guerra psicológica similar. Sus campos de batalla son la raza, el género y la sexualidad, y está napalmeando narrativas inclusivas.
Los censores cruzados del estado están eligiendo la comodidad de la ignorancia sobre la inconveniencia de la verdad.
Charles M. Blow es columnista de The New York Times.